聚焦“阅读” 探索创新

——冕宁县第二中学校英语组开展“聚焦课堂”活动

       如何上好中学英语的阅读课？如何遵循教育规律，改善传统的教学模式，实现“轻负担，提质量”的教学目标？为此，2022年11月30日英语组围绕该主题，以麻濛濛老师的公开课“Thanks giving in North America.”为例展开了探讨。英语组的老师们参与听课、评课，给予了充分地肯定并提出中肯的建议。

       首先，麻老师使用的“导学单”及“思维导图”是本次阅读课的一大亮点。有助于把握设疑的方向，让学生进入积极思维的状态，引导学生提炼信息，快速解决问题，较大程度地发挥出学生的主体作用，体现出“以学生为中心”的课程理念，让学生对所学内容有比较明晰的印象，同时也锻炼了学生对阅读篇章的理解能力和对信息的提炼能力。

       其次，“Listen to the tape and retell the passage”环节旨在训练学生的听力能力、对文章的整合能力以及口头表达的能力，整堂课的“Reading —Listening — Speaking”结合较好。整堂课麻老师改变了逐字逐句讲解的传统模式，重在锻炼学生的学习能力，“思维导图”较好地突出了重点，避免了平铺直叙，比较有立体感。

       最后，听课老师在给予充分肯定的同时，也针对本堂课的情况提出了善意而中肯的建议：由于部分学生基础知识较薄弱，完成学习任务有困难，建议授课老师在备教材的同时，还要“备学生”，只有足够了解学生，才能更好地找到预设与生成的契合点、问题与思考的融合点、活动与互动的激活点。

       本次教研活动，通过大家的热烈探讨，互相交流，授课老师与听课老师都有不同程度的收获。正所谓“尺有所短，寸有所长”；“三人行必有我师焉”。

       为了提高教育教学能力，冕宁二中的英语老师们一直在努力着！